重复错误 · 优先
三位数乘两位数
重新独立完成：
340 × 15
340 × 15
这道题曾在“积末尾 0 的处理”上重复出错。先自己做，不默认显示答案。
学生视图
先解决今天到期的错题
只做已经到期或需要优先处理的内容，预计 12 分钟，不补欠题。
这道错题的复习路径
不是收藏一次，而是验证到真正会做
当场
独立订正
D1
原题复查
D3
换表达
D7
迁移变式
D14
保持检查
今天没有到期错题
可以放心结束。拾错不会为了打卡主动增加无关练习。
家长 / 学生均可
从作业照片中裁出一道错题
先保存原图，再分析题目。识别失败也不会丢失这道真实错题。
1裁剪单题
2标记原答案
3确认整理
4完成收录
6. 计算 340 × 15，并用竖式验算。
裁剪提示
只保留一道错题
尽量避开姓名、学校和其他同学的信息；题干、孩子答案和教师批注需要保留完整。
选择照片后，原图会立即保存到当前儿童档案。
6. 计算 340 × 15
原答案：510
标记孩子当时的作答
原答案或错误步骤是什么？
不需要手工录入完整题干；无法辨认时可以稍后确认。
请先确认这是一道真实作业错题。
AI 整理结果
确认关键信息
题干
计算 340 × 15，并用竖式验算。
已可靠识别孩子原答案
510
已确认正确答案
请确认知识点
三位数乘两位数 · 积末尾 0 的处理
已可靠识别推荐错因
计算错误
孩子订正后确认在正确答案确认前，这道题不会进入孩子的自动复习任务。
原图已保存 · 内容已确认
这道错题已准备好订正
先让孩子独立重做。完成后将按第 1、3、7、14 天安排复习。
重复错误
先自己做 · 不展示答案
计算，并想一想积末尾的 0 从哪里来
340 × 15 = ?
提示 1 · 检查条件
先估一估：340 大约是 300，15 大约是 10，结果应该是几百还是几千？
这次独立答对了
刚才为什么会错？
系统推荐“计算错误”，你可以按实际情况修正。这个选择只用于安排复习。
订正完成
下一次，用新表达再验证
本次结果会进入第 3 天复习。届时会更换数字或信息表达，不只重复原题。
错题集
先看重复模式，再看单张照片
每次错误都保留原图，但复习优先围绕真正重复的薄弱模式。
重复 2 次
积末尾 0 的处理
三位数乘两位数 · 计算错误
复习中
面积单位换算
公顷与平方米 · 概念不懂
已掌握
大数的读写
亿以内数 · 审题错误
原始错题记录
计算 340 × 15
原答案 510 · 三位数乘两位数
3 公顷等于多少平方米
原答案 300 · 面积单位换算
写出由 5 个千万和 8 个万组成的数
原答案 5008000 · 亿以内数
家长周报
本周只需要关注一件事
两分钟读完：哪些错误在改善、哪里仍在重复，以及家长是否需要行动。
本周关注
积末尾 0 的处理重复出现
小满在两道不同作业题中出现了同类计算错误。系统已提高优先级，并在下次复习先检查乘法意义与位值。
1 项
6
新增真实作业错题
5
已完成首次订正
4
到期复习已完成
2
薄弱模式正在改善
1
出现重复错误
12 分钟
本周家长介入时间
大数读写已通过未见变式
第 7 天迁移题独立答对，未使用提示。下一次安排为第 14 天保持性检查。
今晚不用额外讲题
下次作业出现乘法竖式时，提醒孩子做完后检查“积的位数是否合理”即可。
低置信度内容必须先确认，不能进入孩子的自动复习。
| 错题 | 异常项 | 当前状态 | 来源 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 平行四边形图形题 | 图形边界无法确认 | 待确认 | 7月30日作业 | |
| 多问应用题 | 正确答案不唯一 | 暂不支持 | 7月29日作业 | |
| 面积单位变式 02 | 用户反馈解析看不懂 | 已暂停 | 变式模板 |